Comparteix:

Presentació

El projecte LES (Treball Energètic i Salut, de l'escola a la llar), subvencionat per l'Ajuntament de Barcelona dins la convocatòria Educació científica, cultura científica i divulgació a la recerca (22S02917-001), té com a objectiu promoure l'educació, la cultura i la divulgació científica a la ciutadania a un grup específic persones que no estan especialitzades en aquesta àrea. Aquest projecte es posa en marxa com una oportunitat per mostrar a les generacions futures que la ciència aplicada (tallers experimentals) és una tasca decisiva per activar el pla de renovació energética abordant el problema actual d'emergència climàtica.

Aquest projecte culmina de la suma dels resultats de múltiples projectes de recerca en àmbits teòrics, descriptius i experimentals evitant que formin part de la vall de la mort. El projecte EnerValor2 ha aportat evidències sobre l'escassa conscienciació de la societat davant dels beneficis i co-beneficis de les actuacions de millora energètica als habitatges, especialment a les àrees de benestar, salut i productivitat dels usuaris. També ha estat una oportunitat d'informació resultant el projecte 'Smart Rehabilitation 3.0' que pretén mitigar i cobrir la bretxa entre l'oferta educativa i la realitat social, centrada en 3 paquets de treball: expert en rehabilitació d'edificis; innovacions tecnològiques per a la rehabilitació i intervenció arquitectònica innovadora en rehabilitación.

L'objectiu és arribar a la franja de persones amb major edat, però a través dels principals impulsors socials, els infants. El projecte està adreçat a l’alumnat d’entre 8 i 10 anys on a través de tallers científics es sembren els principals vectors de condicionament energètic i ambiental als edificis i es relacionen amb possibles deficiències dels seus habitatges.

L'èxit de la transmissió de coneixements i la conscienciació dels alumnes a les famílies s'avalua a través d’enquestes executades en diferents fases del projecte i el control d’accés a la web. Les enquestes permeten rastrejar l'impacte de l'etapa quantitativa i de qualitat a través del testimoni d'alumnes, famílies i professors.
La difusió del projecte no acaba amb la conscienciació dels 200 alumnes i les seves famílies i docents de primària de les dues escoles demostradores del projecte: Escola Ferrer i Guàrdia i Escola Fort Pienc, sinó també de l’Escola Carlit com a escola pilot inicial i, en un futur pròxim, a la resta d’escoles que es vulguin sumar a la iniciativa i aprofitar l’existència d’uns maletins científics amb tutorials audiovisuals que permeten als equips docents replicar els tallers científics de manera autònoma. L’existència de la web té per objectiu potenciar la comunicació entre infants i famílies i per això inclou a més a més informació detallada dels tallers i vincles i documents sobre vies de rehabilitació energètica. Es dona informació quantificable sobre inversions econòmiques i beneficis energètics com de beneficis i co-beneficis, però també s’adreça a les institucions o agents que poden donar suport i assessorament en el curs de tant important decisió social.

L’equip responsable del projecte és personal docent i investigador de l’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura de Barcelona, Universitat Politècnica de Catalunya (ETSAB-UPC): Eva Crespo Sánchez (Investigadora Principal), Fabian López Plazas, Gisela Garcés Vives, Carlos Marmolejo Duarte, Belén Onecha Pérez, Oriol Pons Valladares.

I l'equip de suport: Clàudia Cantero Miquel, Paúl Espinoza Zambrano, Paloma Morales Flores, Celia Díaz Blanco.

Dades de contacte: les.ta@upc.edu | eva.crespo@upc.edu